高職優質化輔助方案

96年5月8日部授教中（三）字第0960509244號函訂定

97年2月4日部授教中（三）字第0970501506號函修訂

98年2月2日部授教中（三）字第0980501601號函修訂

99年1月26日部授教中（三）字第0990500387號函修訂

100年3月21日部授教中（三）字第1000505042號函修訂

102年5月7日臺教授國部字第1020036627號函修訂

103年5月29日臺教授國部字第1030046228號函修訂

壹、緣起

貳、目標

一、提升高職辦學品質，增進學生學習和生涯發展的成效。

二、引導學校發展特色，落實務實致用與產學鏈結精神。

三、均衡地區教育資源，打造多元展才與適性學習環境。

參、辦理對象

肆、辦理期程

伍、辦理原則

一、全面優質：持續強化學校師資、教學及設備，兼顧產業與區域發展，督促學校善用社會資源及參與社區發展等，提供學生優質及多元的學習環境，引導學生適性發展，形成校務優、教師優及學生優之學校，以達學校全面優質化發展。

二、區域均衡：針對學校教育資源較為不足或類科設置較不均衡之區域，專案擇定區域內學校加以重點輔助，以平衡區域學校之發展，促進各區域學校優質化。

三、多元發展：促進學校結合地方特色發展，符應技職教育務實致用之目標，鼓勵學生多元學習，以激發學生潛能，使學生具備多元能力，建構學校成為多元學習的技職教育園地。

四、績效責任：依據申請學校計畫撰寫內容評選受輔助學校，獲選學校依計畫執行，並接受本部逐年定期評核經費使用情形與實施成效。

五、分期推動：採階段性、策略性推動，就擇定之學校分期程、分梯次、分年逐步實施，以達全面提升各校教學品質和發展特色之目標。

陸、辦理單位

一、主辦單位：教育部

二、協辦單位：直轄市政府教育局及縣（市）政府

柒、實施方式

一、辦理項目

本計畫之辦理項目共有九項，學校申辦之計畫需符合各項目之內容，其項目及內容分述如下。惟第七項「增進學生學習品質」為所有學校必辦項目，另申辦學校最近一期學校評鑑總平均分數達90分以上，第八項「深化教師專業」及第九項「強化技職產學鏈結」兩項為必辦項目。

（一）落實全面品質提升：提升學校行政領導及管理，辦理知識管理或品質管理、推動持續創新及永續發展，以及落實組織再造及學習學校等計畫。

（二）引導學校特色發展：導引學校特色教學或活動，推動特色群科招生、特色課程設計、特色教材教法、特色學習評量、特色多師教學、特色輔導機制、以及發展特色社團及特色文藝活動等計畫。

（三）提昇教師教學專業：強化教師專業發展及教學，推動教師教學檔案建置、建立教師專業對話分享、規劃教師教學輔導機制、增進教師特教相關知能、落實有效教學、差異化教學、補救教學和多元評量等計畫。

（四）促進學生多元發展：增進學生多元智能及發展，辦理志工服務學習、進行增廣補救教學、實施企業見習實習、推動國際交流活動、引導特教學生性向專長發展、增進學生創新研發能力、培養學生專題製作能力、以及鼓勵學生參與各項檢定及競賽等計畫。

（五）形塑人文藝術素養：深耕校園閱讀氛圍，加強學生人文藝術涵養，辦理多元創新文藝課程、推動深化人文藝術活動，以及建立校園人文藝術環境等計畫。

（六）推動學生就近入學：落實在地學生就近入學，加強國中學生職涯探索、進行就近入學宣導，以及強化國中學生適性學習輔導等計畫。

（七）增進學生學習品質：辦理提升教師教學成效及學生（含資賦優異及身心障礙之特殊教育學生）學習品質相關計畫，如推動學習共同體、學生學習社群、教師學生共學機制、深化特殊教育學生個別化教育計畫、建立學生學習預警機制及強化學習輔導、建立友善校園及溫馨角落或文藝空間等計畫。

（八）深化教師專業發展：建立教師專業學習社群，辦理教師專業發展評鑑，推動學習型教師組織，進行共同備課議課，推動教學演示及公開觀課，實施協同教學或合作學習，實施教師教學評量機制，推動教師教學改進制度，以及教師創新教學模式等計畫。

二、計畫申請與評選：

（一）計畫申請

1.申辦學校得參加由本部舉辦之本方案計畫提報說明會。

2.申辦學校參考計畫格式向本部提送計畫書，計畫以提報1期程3學年為原則，並按計畫規劃分年實施。計畫書內容要項含：學校發展目標、學校基本資料、現況分析與診斷、學校規劃辦理計畫內容與經費概算表等。

3.申請期程：新申請及續辦學校於每年4月到6月提報申請計畫書。

（二）評選原則

由本部依據各校的學制和規模、師資概況、圖儀設備、學生畢業進路及多元適性表現、學校地理位置、低收入戶比率與教育投資比、以及招生與就近入學等，並配合學校所提優質化計畫內涵之完整性、可行性、效益性及政策性等原則審查評選。申辦新一期程之學校，應說明前一期程辦理的具體成效。

（三）評選方式

1.本部得成立審查委員會進行計畫書初審及複審作業。

2.審查委員會之組成包括專家學者、高級中等學校校長、業界代表、家長及教師團體代表及主管機關代表等。

3.初審以書面審查為原則，通過初審之學校始得參加複審。

4.複審以實地查訪或面談方式進行。

三、輔助機制

經本部審查通過之學校，在執行計畫時應配合本輔助機制，其說明如下：

（一）學校自主管理

申請學校應於所提報之計畫書內，參考學校本位管理精神，訂定自主管理機制，俾利學校推動計畫。

（二）區域輔導諮詢

1.本方案列入學校視導管考項目，由主管機關督學督導與考評受輔助學校執行計畫，並適時處理或反映學校執行問題。

2.本部得建立各區域之本方案輔導諮詢人才資料庫，視學校需求，提供學校輔導諮詢服務。

（三）專業諮詢服務

1.本部得聘請專家學者組成專業諮詢小組，就受輔助學校之計畫及實際執行，提供專業諮詢建議。

2.專業諮詢小組就本方案核定之學校，每學期提供諮詢服務1次為原則，並填寫諮詢報告；另得對學校進行專案諮詢輔導，供本部做為對學校後續輔助之參考依據。

3.受輔助學校每學期至少應辦理1次之專業諮詢活動。

（四）校際經驗交流

1.受輔助學校於每學年度，需與其他受輔助學校共同辦理至少1次學校間之經驗交流活動。

2.各區受輔助學校於每學年度第2學期，共同辦理區域之校際經驗交流活動，並邀請該區學校參加。

3.受輔助學校應參與本部舉辦之全國性校際經驗交流活動。

4.申辦學校應於計畫書中規劃校際交流觀摩會之相關子計畫，受輔助學校校長宜全程參與各類校際經驗交流活動。

四、績效考核

受輔助學校應於計畫期滿前撰寫成果報告書，依據核定計畫及辦理情況，透過績效考核指標進行自評，績效考核指標分部定項目及校訂項目。

（一）部定項目

1.量化指標：

(1)落實全面品質提升：學校評鑑項目一等比率、家長對學校評價、學生對學校辦學成效認同度、學校行政團隊參與學習型組織人數比。

(2)引導學校特色發展：特色甄選入學科數比率、與大學合作課程數、與產業合作廠家數、協同教學業師人數比率、業師協同教學科目數、協同教學技專教師人數比率、技專教師協同教學科目數、導入合作學習策略班級數、導入合作學習策略教師人數比、學生人數與社團數比、發揚社區在地文藝社團數比、參與社區在地文藝活動次數、參與社區在地文藝活動師生人數。

(3)提昇教師教學專業：生師比、專任合格教師比率、平均每班專任教師數、教師專業授課比率、教師每週平均教學時數、教師參與專業發展評鑑比率、教師製作教學檔案比率、教師參與研習平均時數、教師離職率、導入合作學習策略班級數、導入合作學習策略教師人數比、參與差異化教學/補救教學之人數比、教學輔導教師參與執行教學輔導方案人數。

(4)促進學生多元發展：學生參加企業參訪人數比率、學生創新研發件數、學生專題製作獲獎件數、學生參加國際交流人數比率，學生參加縣市級競賽獲獎人數比率、學生參加全國技藝（能）競賽獲獎人數比率、畢業生通過英文能力檢定比率、畢業生取得專業證照人數比率、學生人數與社團數比、學生參加服務學習平均次數、學生參加服務學習平均時數、畢業生升學（含國外）比率、畢業生就業比率、學生畢業比率。

(5)形塑人文藝術素養：學生平均參加文藝活動次數、學校辦理藝文活動次數、每生分配圖書冊數比、圖書館學生借閱率、發揚社區在地文藝社團數比、參與社區在地文藝活動次數、參與社區在地文藝活動師生人數。

(6)推動學生就近入學：高一日校新生就近入學比率、高一日校新生註冊人數比率、高一日校新生免試入學比率、國中學生參與高職端職涯探索人數、參與國中端升學進路宣導活動次數。

(7)增進學生學習品質：導入合作學習策略班級數、導入合作學習策略教師人數比、參與差異化教學/補救教學之人數比、每生教育經費支出比、專科教室數量、職業群科實習工場（或專業教室）數量、每生使用教學資訊設備數量比、每生使用教室固定投影設備比、每生分配圖書冊數比、學生平均參加文藝活動次數、學校辦理藝文活動次數、圖書館學生借閱率、學生休學及輔導轉學比率、學生獎勵人次比率、學生違規人次比率、學生淨流失率、學生重補修次數比率。

(8)深化教師專業發展：教師製作教學檔案比率、教師實施教學演示（公開觀課）人數比率、教師參與專業發展評鑑比率、教師參與專業學習社群比率、教師參與教學評量比率、教師赴產業實習比率、參與差異化教學/補救教學之人數比、導入合作學習策略班級數、導入合作學習策略教師人數比、教學輔導教師執行教學輔導計畫人數。

2.質化指標

(1)落實全面品質提升

(2)引導學校特色發展

(3)提昇教師教學專業

(4)促進學生多元發展

(5)形塑人文藝術素養

(6)推動學生就近入學

(7)增進學生學習品質

(8)深化教師專業發展

(9)強化技職產學鏈結

（二）校訂項目：由受輔助學校依計畫書內辦理項目，自訂明確績效考核指標（如：教師專業學習社群之發展、重要教育政策之推動、學生懲戒人次之減少、師生受獎人次之增加、家長參與學校活動程度之提升等）考核之。

五、注意事項

（一）學校應積極配合推動技藝教育、建教合作、產學攜手班、就業導向專班、教師赴企業界研習與技專校院策略聯盟等計畫，以加強與鄰近國中及技專校院資源共享。

（二）學校得鼓勵教師參與教師專業發展及評鑑有關活動或計畫，並建立彈性、多元之教師獎勵措施。

捌、資源輔助

一、本方案就本部年度預算之經費額度內，以輔助學校特色發展和精緻卓越為目的，學校向本部申請補助之經費需求以3學年為期程。

二、經本方案核定受輔助學校，期滿視辦理情形得再行提出後續計畫。

玖、督導考核

一、由本部組成考評小組，適時辦理本方案受輔助學校之訪視工作，對學校進行計畫執行之績效考評。

二、學校績效考評結果及執行成果報告，得做為本部對學校持續進行輔導、經費補助或中止輔助之依據。

三、各校承辦本方案之績優人員，得由學校依權責逕行敘獎。

四、受輔助學校之績優人員，得優先提請列入本部優秀教育人員及公務人員選拔及獎勵。

拾、預期效益

一、確保學校辦學品質，落實學生專業知能學習和未來潛能發展。

二、促進學校發展特色，實現技職教育務實致用和產學鏈結目標。

三、均衡學校教育發展，協助學生達成適性學習和展現多元能力。